语法检查-如何找出写作过程中的英语语法错误？
编辑：pitaya02 日期：2020-09-21
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一段命题法则
本文主要考察考生对文章中错误的发现、判断和纠正能力，以及综合运用英语所学知识的准确性。近年来高考全国卷考试成绩的统计资料表明，短文改错属于难度较大的题型，考生在这类题型上失分最严重，应引起高度重视。于是，了解常见的设错知识点，找出错误，纠正错误，就成为解决问题的关键。#英语
在对做题要求中，要明确指出短文中每个错误都涉及到一个词的加、减或改，也就是说，短文中出现了三种设错方式：少词、多词和错词：
多词现象主要表现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复和行文逻辑等方面。
2.少词主要表现为冠词、介词、副词、助动词、不定式符号、连词等。
错词主要表现为冠词、介词、名词单复数、动时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、形容词等。
本文按照题干的设错点类型(根据实际情况，某些设错点可能会出现不止一种类型)分析如下：
1，少词
1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有：
一、介词：不及物动词后直接跟宾语、固定短语中缺少介词等现象。
2)冠词：根据语境，可数名词前不定冠词在泛指时的缺失、特指时名词前定冠词的缺失等。
三、动词不定式：在该不定式符号 to处漏加不定式。
2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有：
be动词：在被动语态中缺少助动词，在系表结构中缺少连系动词 be，等等。
(2)从句：定语从句缺少关系代词或关系副词，名词性从句缺少联系代词或联系副词，状语从句缺少联系副词，等等。
3.在这个设错点中，主要是考查行文逻辑的考点有：
句子的含义：主要是根据上下文的需要，增加一些否定词来符合原文的内容。
2.复数
1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有：
一、介词：及物动词后有介词；地点副词前有介词；名词前有介词直接充当时间状语等。
二、冠词：固定搭配中的冠词多余；名词前不用冠词表示球类或棋类比赛；专用名词前不用冠词，等等。
三、副词：有些动词受汉语词义的影响后多了一个副词；有些动词在一个用法中加了一个副词，而在另一个用法中加了一个副词，这就是多余等等。
四、动词不定式： had better、 would rather之后的不定式使用 to为多余； to作为宾语的不定式前使用 to，使役动词和感觉动词后用作宾语补语，等等。
2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有：
分句：状语分句和主句之间的并列连词多余；作为状语使用的非谓语动词和句子之间的多一个并列连词；分句后多一个 that等等。
3.在这个设错点中，主要是考查行文逻辑的考点有：
句子的含义：主要是根据上下文需要删除否定词以符合原文的内容。
3.错别字
这个设错点在短文改错中是很常见的，通常错误词这个设错类型在短文改错中有8个地方出现。
1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有：
一、冠词：指泛指时 a与 an的误用；名词前冠词的泛指和特指的误用等等。
介词：介词的误用等在固定搭配中。
三、名词：名词单复数误等。
四、非谓语动词：在介词之后应用 v.- ing等形式。
五、形容词：副词作为形容词被滥用；形容词的比较级滥用等等。
六、副词：形容词被误用为副词；副词的比较级等等。
代词：代词的主格和宾格等被误用。
2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有：
谓词：第三人称单数误用成复数；主谓一致误用成复数；主动与被动误用成复数等。
非谓动词：非谓动词被误用为谓动词等等。
三、连词：并列句中句子间连词的误用，状语从句中连词的误用等。
3.在这个设错点中，主要是考查行文逻辑的考点有：
一、代词：上下文代词指代问题。
动词：一种时态问题。
三、连词：句与句的逻辑关系。
第2部分解答步骤
通读全文，理解大意，理清句与句之间的关系，注意把握全文的时态与人称。
近年来的短文改错多以篇章的形式出现，目的是考察考生灵活运用篇章语法知识的能力。在短文改错中，与行文逻辑类型有关的点有代词、时态和句意，所以改短文章的第一步是通读全文，理解大意，理清句子之间的关系，注意把握全文的时态和人称。切勿拿到一篇短文改一改，这一步的目的是全面理解文章，所以在阅读第一遍的时候不要做任何修改。
要把改错的内容当作小文章来看，对小文章有一个宏观的把握，对上下文有一个全面的认识。以理解文章为基础，逐句审读，分析判断，上下兼顾，先做显性的、准的题，这样可以缩小包围圈，也有利于对全文的进一步理解。
再读全文，分句成分，按句子成分逐个分析，找出错误之处，先不改，一句话分析后再重新分析句子之间的关系。
对于回答这类题目来说，这是一个重要步骤，大多数考生在做短文改错题时，无法将短文改错考点灵活运用到自己做题过程中去，而“按句子成分逐句分析”可以帮助考生有效解决这一问题。
举例来说，在分析句子的主语时，首先要确定能充当句子主语的有：名词、代词、v-ing形式、动词不定式或主语从句，根据句子主语的不同，判断不同的考点是否在这里进行考查。如果句的主语是名词，则应从词法类型中名词的常见相关点，如名词的单复数问题，名词前修饰语问题，冠词问题等进行分析。
对句子中的谓语动词进行分析时，要考虑与谓语动词有关的点：时态、语态、主谓一致、是否有副词修饰等等。在分析了句子的各个成分之后，再从句法类型的角度来验证句子之间的关系，考虑句法类型中的相关考点在这里是否涉及。其中行文逻辑类型的考点(时态，人称，句意)已被用于句子成分分析。通过从词法类型、句法类型和行文逻辑三个方面逐一查找句子中的成分，可以有效地将短文改错点灵活地运用到做题过程中去，在做题过程中要做到思路清晰。这一步当然要求只对自己拿得准的进行修改，切忌拿不准的乱修改。
认真核实，灵活回答问题。
核对自己所能得到的答案，看它们所涉及的错误类型和地点。短文章改错题设置错误一般遵循“考点不重复，多字和少字共2个，错字8个”的原则。所以当第二个步骤完成后，下一个步骤的目标更加清晰。对自身不能核实的多字类型，可考虑多字类型考点然后通篇查找，多字和少字各核实一处，十拿九稳后，再从错字类型考点再次进行核查。
在同一时间，短文改错还有一个要求，即文章中有10个错误，每个句子最多错误2个，这是非常重要的。与此同时，题干也有注意事项，文中共有10个错误，从第11个开始不计分，所以在你改错之后一定要仔细核对错误的数目。
复读课文，检查答案，特别是注意句子的逻辑关系是否合理，严格按照试题的要求答题。
修改后，要重新阅读全文，看看修改后的内容是否能使语调平顺，时态一致，符合逻辑。再读一遍，就能集中注意力，在第一遍的时候感到不顺，仔细推敲，使答案更准确。
另外，平时自己对答案的时候一定要为自己将来的作文改错做些“考点知识”储备。在完成答卷后，必须在每一个错误点的类型和位置上批注，同时进行错误点的分类和分析。
短文章改错这个题目的得分率低，难度大，但是考生只要按照上面的策略认真准备，拿到高分并不难。作文改错备考策略及相关知识掌握扎实，对于准确地写出正确的作文作文非常有利，同时对语法填空的解答也很有帮助。
第3部分高技能
就课文改错的答题技巧，王老师总结了一个大家都能记住的小窍门：
动词的形状，名词的数量，注意区分形与副。
不能细辨的动词，要记住习惯用法。
多句式分析，要注意逻辑错误。
接下来，我们将具体说明这一技巧：
1.动词形式
有两种类型的错误，即动词的时态和语态错误，以及主谓不一致的错误。比如：
My favourite sport is football. I was a member of our school football team. Now my picture and prize were hanging in the library. ( were → are)
上面的例子是时态错误。识别这种错误的关键在于建立一个牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，并保持时间概念的一致性。
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