语法校对-提高英文论文摘要写作能力的方法

编辑:pitaya02        日期:2020-09-14

Seans编校在工作实践中发现,研究生在撰写科技论文的英文摘要时,经常会遇到一些问题,比如,摘要没有反映出论文的主要内容,句子结构不完整,英文表达不明确,用词不合理,标点错误等。提高研究生英文摘要写作能力,主要通过两个途径:一是通过课堂教学,尤其是科技论文的写作,二是进行自我强化训练。

当前,开设科技论文写作课程的高校并不多,加之研究生扩招,一名导师就带了几名研究生,很难有精力对每一位研究生进行认真的英文写作辅导。因此,研究生通过查阅文献,尤其是深入了解权威英文期刊的英文文献,是提高英文摘要写作水平的一个重要途径。

但是,目前的研究生学术论文往往以功利为目的,其目的是为了评选奖学金、优秀者或进行毕业答辩。受此功利心的驱使,大多数研究生在写论文时对文后参考文献只是泛读,并没有仔细研读,进而模仿借鉴,训练提高英文写作质量。

这就需要引导研究生仔细阅读文后参考文献英文摘要,尤其是权威期刊英文文献摘要。对于研究生而言,即学即用,针对性强,实用性强,为提高英文摘要的写作质量提供了很好的帮助。其具体做法是:

指导研究生引用文后参考文献,构造规范的句子。当你写英文摘要时,对于用什么条件和方法得到什么结果的句子表达,习惯于用中文顺序,条件句放在句首,结果句在表中,即主句在句后,而科技论文的英文表达一般要求主句在句首。

指导研究生参照文后参考文献选择适当的专业词汇。有时候,同样的专业词汇,在英文摘要中有几种不同的表达。另外,同样的专业词汇,摘要和图表中英文表达又有不同。为此,研究生在英文写作时,应勤查科技名词词汇库,确保专业词汇规范、准确。如无法找到科技名词的词库,则引用后文的权威文献。

指导研究生参照文献引用突出了文章的层次性、逻辑性。在英文摘要写作过程中,研究生常常根据中英摘要的语序和结构逐句翻译,主旨不清,层次不清,逻辑不严谨。对于这一点,研究生应该认真地阅读大量的文后参考文献,从中借鉴使可读性强,层次清晰,结构紧凑的表达方法。

简言之,相对于中文书写,英文的表达更加精确和精确。学生们在认真修改英文摘要时,常常要重新修改中文摘要的内容,以更准确地表达句子的意思和内容层次之间的逻辑关系。


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